M-Learning

M-Learning  Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés, m-learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños y maniobrables dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles, celulares, agendas electrónicas, tablets PC, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica. Ventajas

Esta metodología no es solo una cuestión de aprovechamiento. Su mayor ventaja reside en sus posibilidades de utilización: en cualquier momento y en cualquier lugar y la capacidad de ofrecer un aprendizaje personalizado en cualquier lugar y tiempo, el dinamismo y atractivo que representa para los alumnos y sus posibilidades para el autoaprendizaje al ritmo de cada estudiante. Algunas limitaciones a afrontar Diversidad de dispositivos con sus respectivos modelos, resoluciones de pantallas, sistemas operativos, conectividad, compatibilidad, etc. Oportunidades encontradas 1- Desarrollar un modulo para nuestra plataforma que permite acceso desde móviles. En el año 2007 se lanzó Gnet Mobile Learning, el cual hoy es un modulo del LMS Gnet e-Learning System 4.0, que posee funcionalidades que favorecen la integración hacia este nuevo canal, permitiendo el envió de mensajes SMS, descarga de la clase optimizada, acceso al Chat y foro móvil. <span style="direction: ltr; display: block; language: es-TRAD; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="color: #04617b; direction: ltr; font-family: Constantia; font-size: 12pt; font-weight: normal; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="color: black; direction: ltr; font-family: Constantia; font-size: 18pt; font-weight: normal; language: es-TRAD; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">2- Diseñar un formato de capacitación articulado con contenidos para PC, donde se definen las nuevas ¨píldoras de aprendizaje¨ Se trabajó en definir un nuevo modelo de diseño pedagógico que contemple esta nueva herramienta/canal, donde se analizaron infinidad de formatos para generar materiales que aporten las nuevas “píldoras de aprendizaje”, como parte de un todo y no como elementos desarticulados e inconexos. <span style="direction: ltr; display: block; language: es-TRAD; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="color: black; direction: ltr; font-family: Constantia; font-size: 18pt; font-weight: normal; language: es-TRAD; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">3- Creación de contenidos para m-Learning <span style="direction: ltr; display: block; language: es-TRAD; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="color: black; direction: ltr; font-family: Constantia; font-size: 18pt; font-weight: normal; language: es-TRAD; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">Se defininen formatos de contenidos para brindar posibilidades de capacitación que sean una experiencia enriquecedora para el alumno y que se articulen correctamente con el resto de los contenidos propios del curso  <span style="direction: ltr; display: block; language: es-TRAD; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="color: black; direction: ltr; font-family: Constantia; font-size: 18pt; font-weight: normal; language: es-TRAD; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">4- Establecer canales interactivos para acceder indistintamente desde cualquier móvil o desde el campus virtual. <span style="direction: ltr; display: block; language: es-TRAD; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="color: #04617b; direction: ltr; font-family: Constantia; font-size: 12pt; font-weight: normal; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="color: black; direction: ltr; font-family: Constantia; font-size: 18pt; font-weight: normal; language: es-TRAD; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">La plataforma móvil permite al usuario seleccionar el tipo de resolución de acuerdo a la conectividad que posee, dándole así la posibilidad de restringir la transferencia de datos excesiva para quienes no poseen móviles acceso a redes wifi. Esto 4 elementos en su conjunto permitirán que en esta primera etapa, el m-Learning sea una verdadera experiencia interactiva, que aporte al alumno cierta independencia y mejor asimilación de los contenidos. Nota: []

La Web 2.0 consiste en trabajar de una manera mucho más abierta y colaborativa, con herramientas que permiten que el usuario proporcione el contenido. Junto con este “nuevo” concepto, también se ha comenzado a hablar del e-learning 2.0. El experto en aprendizaje organizacional, capacitación y e-learning, Josh Bersin (cit. por Car & Revuelta, 2008), ha comenzado a utilizar incluso el término e-learning 3.0. Bersin distingue entre:
 * 1) Elearning 1.0 (los cursos en línea para auto-estudio, los contenidos subidos a páginas web, las simulaciones, podcasting y los juegos didácticos).
 * 2) Elearning 2.0 (la mensajería instantánea, las videoconferencias, y webcasting).
 * 3) Elearning 3.0 (los blogs, wikis, salas de discusiones, comunidades de práctica, directorio de expertos, entre otras herramientas de colaboración).

Teniendo en cuenta que la tecnología potencia los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la construcción de escenarios basados en problemas reales donde los alumnos piensan en forma crítica y que estamos experimentando un salto cuántico desde sistemas cerrados a sistemas abiertos, flexibles, adaptables, dinámicos y “conectados”, sólo nos queda preguntar: ¿Te vas a quedar afuera de esta oportunidad?

En resumen, el **mobile learning** adopta parte de la filosofía de la web 2.0 que fomenta la cultura participativa de los usuarios a través de blogs, redes, wikis, etcétera, al tiempo que introduce un cambio de paradigma en la metodología de formación.